Куда уходят учителя

- Ученики мычат на уроке, - нервно вспоминает свой неудавшийся трудовой опыт бывший педагог, а сейчас - кассир «Магнита», - просто мычат всем классом, и я ничего не могу с ними сделать. И фотографируют меня у доски. 

 

С 2013 года число вакансий в школах губернии катастрофически растет. И лидирует, к сожалению, наш округ. Если в 2013 году в школах было всего 5 вакансий, в 2014 – 25, то летом 2015 года в школах Западного управления (г. о. Сызрань, Октябрьск, Сызранский и Шигонский районы) не хватало уже 67 педагогов! Правда, к началу учебного года кадровики поработали хорошо, и число вакансий уменьшилось почти вдвое. Но все равно недостаток в учителях критический. В чем дело, статистику стали отражать честнее или тому есть другие причины?  

 

Российские школы «стареют». Педагоги-ветераны уходят на пенсию, а молодая смена в школу идти не спешит. Руководитель Западного управления областного министерства образования Татьяна Гороховицкая на недавней встрече с учителями сообщила: педагогов «активного возраста» до 35 лет у нас 18,5%! Молодежи и того меньше – 11%. Впрочем, как сказала Татьяна Николаевна, и пенсионеров немало – 21%, причем за последний год наша «учительская» состарилась почти на 30%. 

 

Только в Самаре педагогов готовят девять вузов; при некоторых институтах открыты профильные педотделения; в Сызрани, Самаре, Тольятти работают педколледжи, они ежегодно выпускают дипломированных специалистов. Выпускают, выпускают, а число вакансий в школах растет! Куда исчезают эти дипломированные учителя, которые получают образование за государственные деньги? Почему наши дети доучиваются кое-как и кое у кого, родители вынуждены нанимать репетиторов, оттого что в школах нет математички, англичанки, пустует кабинет физики? В сызранских школах отсутствуют педагоги по разным направлениям, но более всего – по английскому языку, вакансии открыты в 6 образовательных учреждениях (летом было 18 вакансий); выросло число пустых ставок по математике – в 4 учреждениях (было 10), нет учителей русского и литературы в 3 школах округа (было 9 вакансий). Сложнее всего ситуация в политехническом колледже, школе № 2, в техникуме им. В. Кубасова г. Октябрьска, три детсада (по отчету – только три) готовы принять на работу воспитателей. Не хватает учителей начальных классов (иногда им приходится совмещать сразу по два класса – и о каком качестве работы может идти речь?), мало учителей- -«технарей», которые мотивировали бы ребят идти в технические вузы. Еще 3 месяца назад сызранские школы искали биологов-химиков, учителей физкультуры и еще 16 узких предметников. А главное – в школах мало молодежи. И дело не только в «демографическом поясе-2015», о котором уже много сказано, не в отголоске бэби-бума начала 2000 годов. Да, детей в те годы родилось много, и в 2015 году за парты школ губернии село на 1000 больше, чем обычно, первоклассников. Да, кое-где  в школах увеличилось число ставок, что повлияло на статистику. Но молодежи-то в учительских все меньше и меньше!

 

Если в школу не придут молодые, горящие люди, которые хотят большего, чем просто заработать или досидеть как-нибудь до пенсии – у нашей школы не будет будущего. В чем дело, почему педагоги бегут из школы? Дело в маленькой зарплате?

 

- Молодой педагог в возрасте до 30 лет, впервые пришедший работать в образовательное учреждение, вправе рассчитывать на «губернаторскую» доплату в 5000 рублей, - рассказали в Западном управлении. – Педагог получает эти деньги как средство его поддержки в течение первых трех лет работы. В Сызрани доплату получают 99 молодых педагогов, размер субсидии составил 6 млн. 733 тыс. рублей. Конечно, бывает трудно, но только первые полгода, пока педагог не получает стимулирующие выплаты. 

 

- Трудно первый год, - дополнили рассказ педагоги школы № 2 на ул. Астраханской. – Тот, кто выдержит испытание первым годом, выдержит все. Об оплате: оплата труда идет в соответствии с таблицей критериев, учитель нарабатывает баллы, по которым начисляется зарплата, а молодой педагог первые 6 месяцев нарабатывает опыт. В этой профессии не платят деньги просто так. На более высокую категорию сдают экзамен примерно через три года, четкий срок не оговорен, первая аттестация – через два года. Да, педагогу можно заработать и по 30 000 рублей, есть энтузиастки, которые пропадают на работе до ночи, не знают выходных, всю себя отдают детям, но не все способны так раствориться в работе. И далеко не все способны «держать класс», дисциплину. Это – талант, характер и труд. Конечно, начинающему педагогу все идут навстречу, и выпускной класс не дадут, и наставник поможет, но  «в клетку к тиграм» все-таки нужно заходить одному. 

 

- Дети сейчас не такие, как были лет 40 назад, - рассказывает учитель-историк на пенсии. - Тогда авторитет учителя был непререкаем, вызов к директору был крайней мерой воздействия, а сейчас… Ученика ни приласкать, ни прикрикнуть на него нельзя: нарушение прав ребенка. Деточки вытворяют на уроках, что хотят, а наш дисциплинарный опыт становится бесполезен. Мы, старшие, так не можем работать. И молодому педагогу трудно: нужна быстрая реакция, знание детской психологии, огромная энергия, опыт нужен! А у девочки-выпускницы вуза этого нет и быть не может.   

 

Молодых педагогов отпугивает не только то, что зарплата мала. В первый год работы разлетаются на осколки иллюзии, что их знания, свет души нужны всем ученикам. Да, нужны – но не всем. И дети в силу возраста еще неспособны понять, насколько это важно – получить знания, научиться грамотно писать, считать и думать. Они поймут все потом, лет через 10-20, но выдержит ли педагог такой срок? Молодежь пугает большой объем школьной документации: дети Google и гаджетов тонут в отчетах, планах уроков, и любое вознаграждение за такой адский труд кажется недостаточным. За опыт в этой профессии нужно заплатить нервами, свободными вечерами, отнятыми у семьи, унижением перед малявками - и не каждый готов платить такой монетой.  

 

Вообще Правительство страны и Госдума пытаются помочь учителям. Сейчас в Москве разрабатывается законопроект, который поможет вернуть авторитет учителя в глазах детей и их родителей. Давно пора, конечно. Например, скоро за оскорбление учителя может грозить административная и даже уголовная ответственность, так-то… 

 

В Сызрани пытаются удержать молодых учителей при помощи договорной системы. В 2015 году были заключены 13 ученических договоров с выпускниками высших и средних профессиональных организаций, обучающихся по педагогическим специальностям, на сумму 2 440 000 рублей. С педагогами расплатился областной бюджет. Если бы у Западного управления был хоть какой-нибудь резервный жилищный фонд, как в других муниципалитетах – в отдел кадров выстроилась бы очередь. 

 

Конечно, вопрос, останется ли педагог работать или убежит, во многом зависит еще и от директора. В том числе и от контроля за тем, чтобы «добрые коллеги» не переложили на плечи молодого педагога часть своей работы.

 

Идя на работу в школу, молодой педагог просто не представляет, с чем ему придется столкнуться. Этого не увидишь ни в кино, ни на практике. Чтобы молодой педагог мог выдержать конфликт ожидания и реальности, нужно качественно изменить само преподавание. Нужны более современные методики, нужно на лекциях лепить будущего Педагога из того "сырья", что есть. А не увеличивать до бесконечности платные педотделения в коммерческих вузах. Проблема есть, и ее нужно решать не количеством, а качеством.