12 мая, Дом молодежных организаций – в этот день прошел очный этап городского конкурса научно-исследовательских работ. Думаете, вот ведь скукотища? Никак нет! Сейчас все расскажем, но вначале – краткое отступление, чтобы было понятно, откуда подобрались участники и почему их так внимательно слушало жюри, в состав которого вошли кандидаты исторических и технических наук, доценты, промышленник и представитель Западного управления областного министерства образования.
В Сызрани второй год подряд проходит конкурс научно-исследовательских работ. Возраст участников не ограничен: за победу боролись и 8-классница лицея, и руководители конструкторских отделов двух предприятий, а также студентка медико-социального колледжа Сызрани и аэрокосмического университета Самары – все на равных. И еще неизвестно, кто победит – подведение итогов конкурса состоится 19 мая. Уже сейчас известно, что одно из градообразующих предприятий решило премировать победителя.
Для участия в конкурсе были поданы 132 работы. В результате отбора до очного этапа конкурса дошли работы только 6-и участников, они вчера защищали свои проекты в ДМО.
Как все запомнить?
Ученица школы № 4 Надежда Косырникова обратила внимание, что одноклассники по-разному реагируют на одну и ту же информацию и по-разному запоминают ее. Девушка решила опытным путем установить, как звук влияет на запоминаемость. Опыты привели к неожиданному результату: оказывается, восприятие информации под музыку (были взяты 8 видов звукового сопровождения) – совершенно «нулевое»: добровольные «подопытные» (150 человек), выслушав краткий текст в музыкальном сопровождении, потом совершенно не смогли его воспроизвести. Были произведены и опыты с рисунками. В результате оказалось, что лучше всего мы запоминаем информацию под трансляцию новостей, шум улицы и… под звуки работающей дрели! Если, конечно, информация краткая, потому что выслушать часовую лекцию под звук дрели вряд ли возможно. Опытным путем было определено, что лучше всего воспринимается информация, озвученная высоким мужским или низким женским голосом. Педагоги школы № 4, как рассказала автор исследования, заинтересовались ее выводами и даже решили использовать их в работе. Дрель на уроках, конечно, включать не будут, а вот влияние остальных факторов на силу памяти вполне можно учесть. С этим выводом согласились и члены жюри.
Статьи времен войны написаны как будто одним человеком, но какая сила воздействия!
К такому выводу пришла учащаяся лицея Александра Клишина. Лингвисты, изучая особенности русского языка, берут на исследования классическую литературу, записи разговорной речи, да что угодно берут! - а вот журналистские работы лингвистами еще не изучены. За эту работу взялась сызранская школьница, взяв к изучению «публицистический пласт» времен войны – тот, в котором ярко отразился настрой эпохи. Путем специальных интенций (это такие психологические приемы, которые изучаются еще на первом курсе университета – они позволяют автора убедить читателей в своей правоте) журналисты военных газет выражали такую яркую уверенность в победе, что она не могла не войти в сознание каждого советского человека. Да, все заметки о военных действиях написаны как по шаблону, словно одним автором – но какая сила убеждения! Тексты лишены авторства, но читатель ждал от статей не этого. Люди, открывая газету, хотели почувствовать: наше дело действительно правое, враг будет разбит и победа будет за нами. И журналисты 40-х годов умели дать им эту уверенность.
- Историография в современных исследованиях используется крайне редко, - отметила член жюри, кандидат исторических наук Ульяна Кулянина, - поэтому вдвойне приятно видеть, что Вы справились с задачей.
Не менее серьезные открытия
Жюри рассматривало не только школьные проекты. Начальник конструкторского бюро СКТБ «Пластик» Петр Каштанов рассказал, с какими трудностями столкнулся коллектив конструкторов, пытаясь создать мастер-модель для оснастки с применением 3D печати. Задачей производственников было проанализировать 20 выбранных технологий 3D печати и выбрать лучший вариант, который бы позволил снизить температурный порог при изготовлении изделия, в несколько раз сократить время изготовления оснастки (с трех месяцев до одной недели!), подобрать технологию экономичную (конструкторы смогли снизить стоимость готового изделия почти в три раза);найти технологию, отзывчивую на любые творческие изменения, которая позволила бы выпускать любые криволинейные модели. Как рассказал сам исследователь, конкурировать на рынке использования технологий 3D печати весьма непросто. Техники, входящие в состав жюри, искренне заинтересовались работой сызранских конструкторов.
Алексей Корнев рассказал жюри, как на «Тяжмаше» решают проблему ветровых нагрузок на высотные опоры, которые выпускают заводчане.
Так ли уж все плохо у нас с Америкой?
Да, считает финалистка конкурса Юлия Ярусова (медико-социальный колледж). И пытается доказать, что влияние США на молодежную субкультуру весьма тлетворно. Юная исследовательница поставила задачу: выяснить, зависит ли степень влияния чужой культуры от «страны-производителя». Несмотря на то что доклад был сделан на бойком английском языке, члены жюри прекрасно все поняли и раскритиковали исследование студентки, найдя в нем нелогичности и поверхностность к раскрытию темы. Да и тема выбрана как-то однобоко: почему именно американская культура нас так разлагает? Восточные культуры приобретают на россиян большое влияние – настолько большое, что это вызывает тревогу. Американская культура многогранна, как заметили члены жюри, народы Америки создали прекрасную литературу, музыку, на высоком уровне кинематограф – словом, по мнению жюри, работа слабовата. 
Помимо жюри, конкурсантов «терзали» вопросами зрители
И еще одну интересную работу представила студентка «аэрокоса» Екатерина Мироничева. Девушка рассказала о роли сызранского Сретенского женского монастыря в жизни Сызрани. И, хотя жюри не смогло определиться – как же практически можно использовать исследования Екатерины, рассказ об историческом прошлом сызранского монастыря вызвал интерес участников конкурса. Кроме культовой, монастырь вел серьезную социальную деятельность: на деньги женского монастыря воспитывались 14 девочек, при монастыре работали больница и богадельня, в сызранский монастырь ссылали преступниц, чей грех был не настолько велик, чтобы отправить нарушительницу на каторгу, но нуждающийся в исправлении. Тема внекультовой деятельности монашества, возможно, не по плечу молодой студентке из Сызрани, но попытка ее раскрыть заслуживает уважения.
Теперь жюри предстоит выбрать победителя. Работы будут оцениваться по степени их актуальности, оригинальности, обоснованности и, главное, их дальнейшего применения.
