Александр Цой, заместитель декана механического факультета филиала СамГТУ и руководитель студии робототехники, рассказал в Сети о новых успехах своих подопечных. Напомним, в Сызрани существует студия образовательной робототехники – уникальное не только по меркам провинциального городка объединение. В городе уже создано около 20 групп, они объединяют порядка 170 детей, увлеченных моделированием электронных роботов. Массовой секция никогда не станет, т.к. приобретение инженерных навыков – дело дорогое, одна моделька обходится около 30 тысяч рублей. Но преподаватель технического вуза не унывает, рассчитывает на поддержку областного правительства и верит, что его стремление вырастить их ребят не юристов-экономистов, а технарей будет наконец замечено «вверху». Студия, созданная 4 года назад, с ноября 2015 года «вошла» в областной проект по развитию робототехники R2D2 Samara, что частично помогло решить проблемы редкой в нашем «городе высокой культуры» технической студии.
«Образовательная робототехника - это не только отличная методика развития интеллекта, но и развитие социальных компетенций. Мы работаем в командах, и напарники должны научиться распределять работу, помогать и сотрудничать. Особенно важно, чтобы ребята понимали, что 1+1=4, то есть дружная команда справляется с заданием существенно быстрее и лучше одиночки, а вот плохая команда - хуже!
(фото со страницы А. Цоя)
Вот у Альберта и Саши - очень хорошая команда, хотя бывают и небольшие трения в процессе)) результат дружной работы налицо - сегодня они единственные справились со сложным заданием!» - пишет довольный первыми успехами ребят педагог. И напоминает, что с ребятами, даже с самыми маленькими, 5-7 лет, занимаются кандидаты наук. На занятиях дети получают знания по физике, математике, информатике, механике, используют эти знания, приобретая практические навыки конструирования и программирования, развивают логическое, пространственное мышление, учатся работать в команде. Главная задача студии – воспитать будущих техников, так необходимых нашей среде «юристов-экономистов», и создать для ребят творческую атмосферу, которая не побуждала бы их уехать из своего города как можно дальше.
