Кэмбриджское школьное образование выбирают многие. И теперь есть возможность обучаться в Кембриджской международной школе CIS International School в Москве и Санкт-Петербурге. На сайте cisedu.com вы сможете подробно ознакомиться с программами. Это программа для детского сада, начальной и средней, а также старшей школы.
Кембриджская международная программа образования на английском языке, международное образование в России с обучением у педагогов-носителей языка. Для вас – современно оборудование классы и лаборатории, широкий выбор дополнительны кружков и секций.
Вы сможете выбрать один из кампусов, которые расположены в самых престижных районах столицы, Санкт-Петербурга и Ташкента.
Престижное и популярное заведение CIS International School предоставляет обучение по уникальной смешанной программе британского и российского образовательных стандартов. Учебное заведение имеет статус кембриджской международной школы и проводит обучение по престижным программам, которые разрабатываются и поддерживаются специалистами кембриджского университета, являются одними из наиболее престижных, качественных стандартов обучения. Обладатели подобных дипломов получают массу возможностей для дальнейшей учебы и развития.
Главной миссией школы является воспитание ответственных, целеустремленных, открытых в общении полноправных членов общества, которые готовы к постоянному саморазвитию и изменениям. Успех студентов объясняется исключительной квалификацией, профессионализмом преподавателей. Они умеют создавать в классе особую атмосферу, помогают ученикам решать возникающие вопросы. Школа сотрудничает с различными учебными заведениями, а также компаниями и организациями, активно участвует в конференциях и конкурсах, образовательных проектах. Высокое качество программ, профессионализм CIS International School гарантирует для каждого выпускника получение образование самого высокого качества.
На сайте вы сможете более подробно ознакомиться с программами, чтобы сделать верный выбор. Каждое из предложений интересно и заслуживает вашего внимания.
