А тем, кто делает их на компьютере, советуют проводить за монитором не более 35 минут в день.
Выполнение всех домашних заданий у первоклашек не должно занимать более часа, во 2—3-х классах — более 1,5 часа, в 4—5-х классах — более двух часов, в 6—8-х классах — более 2,5 часа, а в 9—11-х классах — более 3,5 часа. Это следует из обновленных методических рекомендаций по организации домашней учебной работы, которые подготовили в Минпросвещения. Документ опубликован в справочной правовой системе «КонстультантПлюс».
Вслед за новыми ФООПами
Как пояснила «Парламентской газете» член Комитета Госдумы по просвещению Лариса Тутова, методические рекомендации по организации домашней учебной работы «явились составляющей процесса унификации единого содержания общего образования».
Напомним, ранее школы перешли на новые Федеральные основные образовательные программы (ФООП), которые пришли на смену старым примерным программам.
Новые ФООПы вступили в силу в этом году, они позволяют школьникам по всей стране, независимо от того, живут ли они в большом городе или в маленькой деревне, получать одинаковый уровень знаний. До этого даже при переходе из одной школы в другую дети могли столкнуться с тем, что программы обучения существенно различались.
Поскольку выполнение домашней работы является частью учебной деятельности, требования к «домашке» тоже пришлось обновить. Так, «содержание и планируемые результаты разработанных учебными заведениями программ должны быть не ниже тех, что установлены ФООПами».
Одиночные, парные, групповые
Как следует из методических рекомендаций, домашнюю работу можно делать самостоятельно или вместе с родителями. Допускаются парные или групповые способы решения «домашки».
Само задание может быть письменным или устным, а также в виде практических, творческих, проектных, исследовательских работ.
Решать задачи или писать доклады можно дома, в информационно-библиотечных центрах, комнатах самостоятельной подготовки или лабораториях и других оборудованных помещениях школы и за ее пределами.
Отмечается, что объем домашних заданий не может превышать половины работы, выполненной на уроке. Если школьник находится на больничном, «домашку» можно не делать. Домашние задания на каникулы не задаются, при этом школы могут рекомендовать детям прочесть книги из списка литературы.
Чтобы не засиживались
Согласно санитарным нормам, первоклассникам рекомендовано тратить на занятия дома не больше часа в день. При этом «домашку» им не должны вводить сразу, делать это нужно постепенно. Необходимо также разъяснить, как делать такую работу.
Выполнение всех домашних заданий не должно занимать более 1,5 часа во 2—3-х классах, более 2 часов — в 4—5-х классах, более 2,5 часа — в 6—8-х классах, более 3,5 часа — в 9—11-х классах.
В начальной школе и 5—6-х классах домашние задания на выходные не задаются. Но это можно делать в 7—11-х классах. На праздничные дни домашние задания не задаются никому.
Если задание выполняется в электронной системе обучения с использованием компьютера или ноутбука, учащиеся 1—2-х классов не должны сидеть перед монитором более 20 минут, 3—4-х классов — более 25 минут, 5—9-х классов — более 30 минут, а 10—11-х классов — более 35 минут.
Предельный объем домашних заданий для детей разных возрастных групп — очень актуальный вопрос, отметила зампред Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Людмила Скаковская. «Все рекомендации в целом разработаны с учетом педагогического опыта и научных исследований в области обучения и психологии», — сказала сенатор «Парламентской газете».
«Раздутые задания» и самоорганизация
Как отметила Лариса Тутова, выполнение домашнего задания необходимо для закрепления материала, пройденного на уроке, тренировки памяти и развития навыков самообразования, а также творческого мышления: «Все это залог успешной учебы».
«Выполнение домашних заданий учит школьника планировать и осмысленно правильно организовывать работу, что пригодится ему потом во взрослой жизни», — сказала депутат «Парламентской газете».
При этом, по мнению Тутовой, «раздутые объемы» домашнего задания, на которые жалуются некоторые дети и родители, — это «всего лишь попытка нивелировать нежелание ребенка организовать образовательный процесс самостоятельно и эффективно».
Если ребенок не справляется
Ранее в Российской академии образования (РАО) сообщали, что, по данным исследования, около 80 процентов школьников занимаются домашними заданиями и в выходные, и на каникулах. В итоге у современных детей практически не остается времени для активного отдыха, что приводит к накоплению усталости, отмечала президент РАО Ольга Васильева.
«Я постоянно спрашиваю учителей: почему так получается, что дети сидят над домашними заданиями часами? Самый простой ответ: не хватает функциональной грамотности, не получается понять прочитанное и применить на практике, соотнести теорию с реальной задачей», — говорила Васильева «Парламентской газете».
Она также напомнила, что раньше СССР был по уровню функциональной грамотности одним из первых в мире. «Сейчас у многих ребят с этим стали возникать трудности. Создаются специальные задания, которые призваны эту функциональную грамотность тренировать. Идет большая работа», — рассказала Ольга Васильева.
Источник: ПГ
