В России не планируют отменять ЕГЭ — об этом сообщили политики и эксперты, опрошенные «Парламентской газетой». По их словам, формат итогового госэкзамена хоть и нуждается в корректировке, достойных альтернатив ему пока что нет и вряд ли они появятся в ближайшие несколько лет. Что ждет ЕГЭ, как систему планируют менять и почему к советской экзаменационной практике «по билетам» вернуться уже не получится — в нашем материале.
Не отказываться, а совершенствовать
Напомним, новости о том, что в России началась процедура отказа от ЕГЭ, появились еще в воскресенье, 12 января. Об этом сообщил председатель Комитета Госдумы по труду, социальной политике и делам ветеранов Ярослав Нилов. Он отметил, что в стране появится новый формат оценки знаний школьников, основанный на преимуществах ЕГЭ, а также советской и российской систем образования. По его словам, процесс отказа от ЕГЭ начался, о чем говорит пересмотр некоторых правил его сдачи, а также начало дискуссии об интегральной системе оценки знаний школьников.
«Именно за это мы критикуем ЕГЭ и предлагаем его убрать, он убил интегральность, убил комплексный подход, убил возможность многогранной оценки знаний, глубины знаний, возможности мыслить. Даже если человек неправильно озвучит факты, но мыслит правильно, это несравнимо с тем, что он случайно угадал, выбрав из предложенных вариантов», — добавил Нилов, подчеркнув, что отменить стандартную форму экзамена нужно как можно скорее.
В Комитете Совета Федерации по науке, образованию и культуре «Парламентской газете» между тем сообщили, что говорить о полном отказе от ЕГЭ как минимум преждевременно.
«Действительно, к этому формату в обществе остаются определенные вопросы, — уточнила председатель комитета Лилия Гумерова. — Но с момента его введения проделана огромная работа как по самой процедуре с целью сделать ее наиболее открытой, прозрачной и удобной, так и по содержанию. Так у нас, например, появилась устная часть по иностранному языку, в школы вернулось сочинение, в заданиях нет простой «угадайки», и так далее».
По словам Лилии Гумеровой, призывы отменить ЕГЭ действительно время от времени звучат на разных площадках. Но на сегодняшний день конкретной альтернативы ему не существует.
«Более того, как показывают исследования, Единый госэкзамен позволил огромному количеству талантливых ребят из глубинки, маленьких деревень и городов обучаться в лучших вузах страны, — подчеркнула руководитель комитета. — Так что я бы не ставила вопрос так, что идет работа по отмене ЕГЭ. Сейчас идет системная планомерная работа по его совершенствованию. В этой работе мы объединили усилия профильных комитетов Совета Федерации и Госдумы, Министерства просвещения, Рособрнадзора и, конечно, преподавателей и самих ребят».
Безальтернативным на данном этапе назвал ЕГЭ и член Комитета Госдумы по просвещению Анатолий Вассерман.
«Если говорить о советской методике проведения экзамена, то она не проверяла весь комплекс знаний школьника в целом, в ней многое зависело от случайности и удачно вытянутого билета, — пояснил парламентарий. — В то время как ЕГЭ нацелен именно на комплекс знаний и остается, на мой взгляд, лучшей из существующих сегодня форм аттестации».
Вместе с тем Анатолий Вассерман отметил, что процедура ЕГЭ меняется: так, например, в России отменили обязательный экзамен для выпускников учреждений среднего профессионального образования, которые поступают в вузы по своей специальности.
«Но никакой полной отмены ЕГЭ, конечно, в данный момент не планируется», — подытожил собеседник издания.
О том, что ЕГЭ отменять не будут в ближайшие годы, заявили и в Рособрнадзоре.
«Об отмене Единого госэкзамена в ближайшие годы речи не идет. Все изменения в этой серьезнейшей сфере анонсируются за несколько лет, чтобы выпускники могли заранее к ним приготовиться», — сообщил РИА Новости глава ведомства Анзор Музаев. — Всем учащимся старших классов рекомендуем спокойно продолжать подготовку к экзаменам, опираясь на официальную информацию, размещенную на официальных ресурсах Рособрнадзора и Федерального института педагогических измерений (ФИПИ)».
Экзамен могут дополнить интегральной оценкой
Вместе с тем в будущем привычную форму экзамена могут дополнить. Так, на прошедшем в декабре заседании Совета по правам человека его руководитель Валерий Фадеев предложил ввести в школах интегральную оценку, которая позволяла бы учитывать все достижения и знания выпускников в комплексе, например в виде условного среднего балла, который учитывался бы при поступлении в вузы и колледжи наравне с результатами ЕГЭ. Это предложение поддержали в Российской академии образования.
«Предложение о введении интегральной оценки требует всестороннего обсуждения и рассмотрения в первую очередь как дополнительного инструмента, позволяющего оценить достижения и способности выпускника в комплексе, — отметила в разговоре с «Парламентской газетой» президент Российской академии образования Ольга Васильева. — Нам важно понимать результат ребенка и его успехи по всем дисциплинам, которые он освоил за время обучения в школе, а не только знания по предметам, выбранным для ЕГЭ. Такой механизм в перспективе может позволить повысить качество образования, сделать подход к обучению более индивидуальным».
Источник: ПГ
