В российских вузах будут готовить профессионалов с широким кругозором, творческих, любящих Родину и готовых трудиться на ее благо. Для этого Минобрнауки разрабатывает единое социально-гуманитарное ядро, которое станет частью всех образовательных программ независимо от специальности. В него войдут три предмета — история России, основы российской государственности и философия. Об этом «Парламентской газете» сообщили в пресс-службе ведомства.
Стартовали с пилота
Изменения в национальной системе высшего образования начались с 2022 года по поручению Владимира Путина. А годом позже в соответствии с указом президента Минобрнауки запустило пилотный проект по отходу от Болонской системы и изменению уровней профессионального образования. Он предполагает упразднение форматов «бакалавр» и «магистр». Вместо этого установили два уровня высшего образования: базовое — сроком от четырех до шести лет и специализированное — от года до трех лет (магистратура, ординатура, ассистентура-стажировка). Аспирантура стала уровнем профессионального образования.
«Вопрос совершенствования системы высшего образования исключительно актуальный, имеет особое значение для обеспечения суверенитета и лидерских позиций нашей страны», — сказал «Парламентской газете» председатель Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Сергей Кабышев.
Изначально эксперимент планировали с 2023/24 по 2025/26 учебные годы, но в январе 2026-го по решению главы государства продлили до 2029/30 учебного года, а список участников расширили с 6 до 17. Помимо вузов, подведомственных Минобрнауки и Минпросвещения, к проекту присоединились образовательные организации Минздрава, Минтранса, Минсельхоза, Правительства Москвы.
Специалисты с широким кругозором
Один из базовых принципов новой модели высшего образования — фундаментальность.
«У каждого, кто получает высшее образование в России, в процессе обучения должен формироваться необходимый запас знаний, имеющих мировоззренческое значение. Это позволит готовить профессионалов с широким кругозором, творческих, любящих Родину и готовых работать на ее благо», — сказали «Парламентской газете» в пресс-службе Минобрнауки.
Такой подход, считают в ведомстве, будет способствовать развитию критического мышления, а гуманитарная эрудиция поможет находить нестандартные решения в любой профессиональной области.
«Не стоит забывать и об иностранных обучающихся, которые составляют порядка десяти процентов общего контингента российских университетов. Очень важно помочь им понять нашу страну, лучше узнать ее историю и культуру», — объяснили в пресс-службе.
Как раз для решения этих задач эксперты разрабатывают единое социально-гуманитарное ядро, которое станет частью всех образовательных программ. В него войдут история России, основы российской государственности и философия. Преподавать дисциплины собираются по одинаковым рабочим программам, а оценивать знания студентов будут по одним и тем же контрольно-измерительным материалам.
«Принципиально важна внутренняя целостность ядра. Необходимо, чтобы все основные дисциплины — история России, философия и основы российской государственности — работали на единый образовательный результат, эффективно дополняли друг друга. Установка на эту сочетаемость — один из важных принципов проектирования курсов и соответствующей методической работы», — сказал «Парламентской газете» замглавы Минобрнауки России Константин Могилевский.
При этом министерство опирается на мнение профессионального преподавательского сообщества. Важную роль играет проект «ДНК России», созданный при ведомстве экспертный совет по развитию исторического образования. Аналогичные ему планируется создать по философскому образованию и основам российской государственности.
По новым учебникам
Появится и учебная литература, в которой учтут все новации. Уже используется новый учебник по истории России, подготовлено несколько учебников по основам российской государственности, в работе учебники по философии.
«Второй год студенты всех российских вузов осваивают значительно модернизированный и расширенный курс отечественной истории. Минобрнауки России проводит среди студентов-первокурсников соответствующий срез знаний», — отметили в пресс-службе.
По данным мониторинга, около 70 процентов молодых людей, завершивших обновленный курс, правильно ответили на большую часть вопросов, а количество троечников, набравших минимальные баллы, снизилось за год почти в два раза. Подобный анализ проведут и применительно к модулю по основам российской государственности и к курсу философии.
«Преподавание дисциплин ядра будет отличаться от их преподавания на профильных, историко-философских, направлениях подготовки, — уточнил для "Парламентской газеты" Константин Могилевский. — Безусловно, будет реализована установка на получение студентами глубоких и обстоятельных знаний. При этом будет определен тот необходимый гуманитарный минимум, которым должен овладеть абсолютно каждый выпускник университета вне зависимости от выбранной им специальности».
В помощь студентам собираются активно привлекать технологии искусственного интеллекта (ИИ). Он уже серьезно изменил образовательную среду, открывает новые горизонты и для науки. Это касается и социально-гуманитарных наук, где ИИ уже решает множество задач, включая анализ огромных неструктурированных массивов исторических источников.
«Поэтому при освоении дисциплин ядра необходимо одновременно знакомить студентов и с новыми возможностями, которые дает искусственный интеллект, и с теми рисками, которые от несет», —заключили в пресс-службе Минобрнауки.
Источник: ПГ
