Сегодня мы не будем писать о социальных язвах и экономических преступлениях; сегодня мы с вами попадем в гости к детсадовцам, в детский сад № 1 (структурное подразделение школы № 5) на ул. Новостроящейся, 22, район ЗТМ. Почему именно туда? Педагоги этого детского сада разработали две авторских дополнительных образовательных программы. Вообще сотрудники этого дошкольного учреждения – люди творческие, и в своей работе используют различные направления, но получить авторство на две программы –это, конечно, предмет для законной гордости. Сегодня мы расскажем вам о ноу-хау детского сада и о том, что такое дополнительное образование и какую пользу оно несет нашим малышам и нам, родителям.
С чего все начиналось
20 лет назад Министерство образования России и Госкомитет страны по высшему образованию создали для детсадов инструкцию о «Дополнительных образовательных услугах». Сначала это была просто инструкция, потом, спустя 5 лет, решение о дополнительном образовании было принято Правительством страны.
Страна переходила на рыночные отношения, сменился общественный строй, и эти изменения не могли не отразиться на каждой стороне нашей жизни – в том числе и на образовании. Ну да, свобода, да, новая жизнь и новые порядки – но и сам процесс воспитания человека нового времени требовал изменений.
Нужно сразу объяснить, что дополнительное образование не обязательно должно быть платным. В Сызрани, например, практически во всех садах оно бесплатное. Тем не менее то, что преподают нашим детям на занятиях по допобразованию – это особые знания, они не входят в стандартную общеобразовательную программу. Тогда, 15 лет назад, в садах появились кружки по изучению английского языка; где была возможность – начались занятия плаванием; обучение хореографии, подготовка детей к школе и пр. В основном в сызранских садах выбираются направления художественно-эстетического цикла, иногда – патриотическое направление, а в ДОУ № 1 выбрали… экономику. Скажете, не интересно? Детям 5-7 лет от роду рассказывали о том, как появились первые деньги, что такое валюта и семейный бюджет, как распределить зарплату, чтобы хватило на все; ребятам давали подержать в руках настоящую валюту… И вы думаете, что малышне это не интересно? А если урок проведет сотрудник МЧС или педагог сызранского филиала Самарской государственной экономической академии? Руководство детского сада заключило с вузом договор о совместной деятельности. Активную помощь педагогам оказывают родители. Даже самые пассивные, инертные взрослые потихоньку втягиваются; им тоже, как детям, становится интересно.
- В свое время, - рассказывает руководитель дошкольного учреждения Лариса Крайнова, - мы взяли программу экономического образования дошкольников самарского автора. Но время доказало, что ее необходимо серьезно переработать. Так родилась наша авторская методика, ни в одном дошкольном учреждении Сызрани такой программы нет. Наши педагоги защитили и вторую авторскую программу – «Юный турист», но об этом чуть позже. В ДОУ открыт музей «Копейка», там для ребят собрана не только современная денежная наличность, но и образцы валюты, которую дети привозят из путешествий, и старинные деньги, и оригинальные кошельки.
- Почему мы сегодня обращаемся к экономическому воспитанию детей дошкольного возраста? Дети быстрее впитывают атмосферу новой реальности, лучше адаптируются к ней, - продолжает автор программы «Путешествие в страну экономики» Ирина Кабина, методист структурного подразделения. - Повышение интереса к экономическому воспитанию дошкольников в новых условиях социальной жизни закономерно, так как от экономической культуры во многом зависит преодоление трудностей в жизни общества. Современным детям предстоит жить в новых условиях, овладевать принципиально новыми профессиями, требующими не только новых знаний, но и профессиональных и личностных качеств, быть социально адаптированными в современных экономических условиях. Программа помогает установить правильный характер взаимодействия со взрослыми, с другими детьми, построить систему отношений ребенка к миру, к другим людям, к себе самому.
После «экономического ликбеза» дети стали коммуникабельными, раскованными, они по-другому стали воспринимать обязанности и уровень ответственности своих родителей. Бывает, мамам-папам могут дать грамотный совет; а поначалу, когда их спрашивали, кто такой бизнесмен, такие сказочные сравнения приводили! А теперь они знают: бизнесмен – это деловой и очень умный человек, на которого нужно равняться. Вот такое оно, образование XXI века, мечты о том, чтобы стать космонавтом, милиционером или куклой остались в прошлом…
Второе направление, которым гордятся педагоги – физкультурно – спортивное. Подтверждение авторства получила программа допобразования «Юный турист» (автор – Наталья Пальцева, инструктор по физвоспитанию). Нет, это просто называется так скучно: «физкультурно-оздоровительная направленность», а в жизни каждое занятие выглядит так:
- Дошкольное учреждение сотрудничает с СВВАУЛ, - рассказала заведующая ДОУ № 1 Лариса Крайнова. - Во время одного из спортивных мероприятий мы провели волейбольный матч: играли ребята из подготовительной группы и курсанты. Вы не поверите - на дороге у детского сада останавливались машины, водители хотели узнать, отчего со двора детсада разносится такой оглушительный и радостный визг! Наших ребят было слышно, наверное, на весь микрорайон... К слову, курсанты так сдружились с детсадовцами, что некоторые продолжают общаться и вне занятий, а своих детей, как они сказали, хотят отдавать только в ДОУ № 1.
Что касается работы кружка: по завершении курса обязательно проводится воскресный семейный поход с выполнением заданий и преодолением препятствий в полевых условиях.
К дню Победы (раскроем небольшой секрет), вооружившись частично идеей своих коллег, педагоги хотят устроить своим воспитанникам незабываемый праздник. В гости к малышам придут ветераны войны, они же будут членами почетного жюри. На территории сада развернется настоящий (ну, почти настоящий) медсанбат, где будущие летчики-курсанты и будущие бизнесмены-детсадовцы будут геройски спасать друг друга от ран. Рядом разместится полевая кухня, где можно будет между боями выпить чай с кусочком сахара из настоящих «фронтовых» жестяных кружек. Дети преодолеют полосу препятствий, найдут спрятанный секретный пакет, а потом на привале после боев под гитару споют фронтовые песни.
Конституция РФ, «Закон об образовании» гарантируют нашим детям обязательный образовательный минимум – общеобразовательную программу. Все, что идет сверх нее, в каждом образовательном учреждении выбирается индивидуально. Руководитель дошкольного образования не вправе совершать ошибку, пытаясь решить новые воспитательные, образовательные задачи старыми, привычными методами. И неумение видеть в комплексе, на перспективу задачи дополнительного образования могут свести на нет усилия самых талантливых педагогов. Хорошо, что в ДОУ № 1 все по-другому. Ведь то, какими вырастут наши дети, зависит от знаний, креативности и «температуры горения сердца» педагога.
- Да, действительно, - подтвердили в Западном управлении областного министерства образования и науки, - авторские педагогические программы используются в общеобразовательных организациях г.о. Сызрань при проведении учебных занятий по выбору участников образовательного процесса, при проведении занятий внеурочной деятельностью, при проведении занятий в рамках профильного обучения и предпрофильной подготовки (программы элективных курсов). Обращаем внимание, что в соответствии с ч.3. ст. 47. Федерального закона N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" педагогические работники имеют право на творческую инициативу, разработку и применение авторских программ и методов обучения и воспитания в пределах реализуемой образовательной программы, отдельного учебного предмета, курса, дисциплины (модуля). Западное управление министерства образования и науки Самарской области ежегодно организует конкурсы авторских педагогических программ, в числе победителей - коллективы образовательных учреждений практически всех районов города. Словом, у родителей сызранских ребят достаточно широкие возможности для выбора, если в приоритет брать именно творческую, разностороннюю направленность дополнительного образования детей.
